Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Amairany BaDo
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y uso de tecnologías de la información y comunicación.


Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos planificarán y escribirán un texto donde describan un proceso con el que tengan cierta familiaridad.



  • Presentación (10 minutos): El docente comienza la clase presentando el tema de la sesión, la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. También se aborda el problema a atender, la inconsistencia en la redacción de textos, falta de coherencia y espacialidad ordenada.

  • Actividad de motivación (15 minutos): El docente muestra a los alumnos un video o imagen relacionada con un proceso, por ejemplo, la elaboración de un postre o la construcción de un edificio. Se invita a los alumnos a comentar lo que observan y describir el proceso.

  • Explicación del objetivo y los criterios de evaluación (5 minutos): El docente explica el objetivo de la sesión (PDA) y los criterios de evaluación, destacando la importancia de planificar, escribir, revisar y corregir textos de manera lógica.

  • Desarrollo de la actividad principal (15 minutos): Los alumnos realizan una lluvia de ideas en grupos sobre procesos con los que tengan cierta familiaridad, por ejemplo, cómo se hace una tortilla de patatas o cómo se planta una flor. Cada grupo selecciona un proceso para describirlo en un texto.

  • Uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) (10 minutos): Los alumnos utilizan dispositivos electrónicos para buscar información adicional sobre el proceso seleccionado y tomar notas para su texto.

  • Cierre (5 minutos): El docente recuerda a los alumnos el objetivo de la sesión y asigna la tarea de p