La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

educación intercultural y sustentable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Qué sabemos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos? ¿Cómo podemos intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la relación de los pueblos originarios con la naturaleza y sus conocimientos sobre los seres vivos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios respecto a los seres vivos. Utilizarán fuentes bibliográficas, entrevistas a personas de la comunidad y recursos digitales.


• Intercambio de vivencias y experiencias: Los grupos compartirán sus hallazgos y vivencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos. Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes perspectivas y prácticas culturales.

Cierre:

• Reflexión grupal: A partir de lo investigado y compartido, se reflexionará sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente la relación de los pueblos originarios con los seres vivos y el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los hallazgos y reflexiones sobre los conocimientos, prácticas e innovacion