Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Convivencia.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar de convivencia.


• Realizar una actividad de calentamiento físico que promueva la integración y el trabajo en equipo. Por ejemplo, una carrera de relevos en la que los alumnos se pasen una pelota entre ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de la actividad física y cómo puede contribuir al bienestar personal y colectivo.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá realizar una investigación sobre una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo y su relación con el incremento de la condición física y el bienestar.


• Los grupos deberán planificar y organizar una actividad relacionada con su tema de investigación para compartir con el resto de la clase.


• Los grupos presentarán sus actividades y reflexionarán sobre su importancia en relación con el bienestar y la convivencia.


• Realizar las actividades propuestas por los grupos y fomentar la colaboración y participación de todos los alumnos.

Fase 3: Cierre

• Reflexionar sobre las actividades realizadas y cómo han contribuido al incremento de la condición física y el bienestar.


• Promover una discusión sobre la importancia de la convivencia y cómo se puede fomentar en el ám