Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1 - Introducción al concepto de multiplicación (45 minutos):

• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se requiere multiplicar, por ejemplo, calcular el total de objetos en grupos de igual cantidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la multiplicación.


• Presentar una definición sencilla de multiplicación y ejemplos concretos.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los alumnos experimenten con la multiplicación.

Sesión 2 - Propiedades de la multiplicación (45 minutos):

• Repasar la multiplicación como una suma abreviada y su relación con la suma.


• Indagar sobre las propiedades conmutativa y distributiva de la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos que involucren estas propiedades.

Sesión 3 - Introducción al concepto de división (45 minutos):

• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se requiere dividir, por ejemplo, repartir objetos en partes iguales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la división.


• Presentar una definición sencilla de división y ejemplos concretos.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los alumnos experimenten con la división.

Sesión 4 - Propiedades de la división (45 minutos):

• Repasar la división como una resta repetida y su relación con la resta.


• Indagar sobre las propiedades conmutativa y asociativa de la división.


• Realizar ejercicios prácticos que involucren estas propiedades.

Sesión 5 - Relación entre multiplicación y división (45 minutos):

• Presentar a