Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

KIMY ZUZUKY GARCIA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la autonomía en los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades gráficas y realicen producciones dirigidas a distintos destinatarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una ronda donde cada alumno diga su nombre y realice un gesto o movimiento para saludar al grupo.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre cómo realizar producciones gráficas y escribir mensajes para diferentes destinatarios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupo: Proponer a los alumnos que realicen una tarjeta de cumpleaños para un compañero de clase. Brindar materiales como papel de colores, crayones y pegamento.

    • Reforzamiento de la escritura: Durante la actividad, el profesor/a debe apoyar a los alumnos en la escritura del nombre del destinatario en la tarjeta, fomentando el reconocimiento de las letras y su orden.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de las tarjetas: Invitar a los alumnos a mostrar sus tarjetas y explicar a quién va dirigida cada una. Resaltar la importancia de utilizar la escritura para comunicarse con los demás.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las tarjetas y cómo creen que se sentirá el destinatario al recibirlas. Fomentar la empatía y el valor de compartir con los demás.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos produzcan mensajes personales utilizando formas gráficas propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la actividad anterior: Recordar a los alumnos la actividad de la tarjeta de cumpleaños y preguntarles qué aprendiero