Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

CINTHIA DANIELA VEGA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y el cuidado de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la clase con una pregunta reflexiva "¿Qué crees que sucedería si desaparecieran todas las especies de plantas y animales del planeta?"

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  3. Presentación: Proyectar imágenes o vídeos que muestren la diversidad de especies y los ecosistemas en peligro.

  4. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie en peligro de extinción. Cada grupo deberá investigar sobre las características de la especie, su hábitat y las causas de su riesgo de extinción.

  5. Conclusiones: Cada grupo presentará su investigación y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la biodiversidad.


Sesión 2


Objetivo: Conocer los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la biodiversidad y el cuidado de los seres vivos.

  2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema medioambiental (contaminación del agua, deforestación, cambio climático, entre otros). Cada grupo investigará sobre el problema asignado, las causas y las posibles soluciones.

  3. Presentación: Cada grupo presentará su investigación y se realizará una discusión grupal sobre cómo estos problemas afectan a la comunidad, México y el mundo.

  4. Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables: Propiciar un diálogo sobre qué acciones pueden llevar a ca