Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades de todos los estudiantes.

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía en el alumnado en actividades que promueven la sana convivencia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre las diversas formas de energía y su importancia en la comunidad.

Desarrollo: Organización de grupos de trabajo. Asignación de una forma de energía a cada grupo para que investiguen sobre su origen, empleo y beneficios. Uso de recursos como libros de texto, internet y videos.

Cierre: Puesta en común de los resultados de las investigaciones de los grupos. Reflexión sobre la importancia de aprovechar las energías renovables y no renovables de manera sustentable.

Sesión 2:

Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de los problemas de apatía en el alumnado en actividades que promueven la sana convivencia y cómo esto puede afectar el desarrollo de la comunidad.

Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los estudiantes propongan soluciones para promover la sana convivencia y el trabajo en equipo en la escuela. Uso