Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Competencia Social y Ciudadana.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema "Rezago de problemas": ¿Cuáles fueron los factores que contribuyeron a la lucha por la independencia de la Nueva España?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles factores que contribuyeron a la lucha por la independencia.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación de roles: líder, investigador, organizador y reportero.


• Distribución de materiales de apoyo como textos, imágenes, mapas y documentos relacionados con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.


• Los alumnos, a través de la investigación y análisis de los materiales, deberán responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Qué fueron las reformas borbónicas y cuál fue su impacto en la Nueva España?
  
  
  2. ¿En qué consistió la invasión napoleónica en España y cómo afectó a la Nueva España?
  
  
  
  


• Los grupos deberán registrar sus respuestas en un mapa conceptual o infografía que sintetice la información obtenida.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías elaborados por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las principales ideas y conclusiones obtenidas.


• Reflexión individual sobre la relación entre las reformas borbónicas, la invasión napoleónica en España y la lucha por la independencia.


• Los alumnos deberán marcar en un mapa de la Nueva España los lugares y eventos más relevantes relacionados con la gesta de independencia.

Sesión 2:

Fase de inicio