Exploración de objetos en el entorno

Gema Alejandra Vega
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Exploración de objetos en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una caja llena de diferentes objetos y elementos del entorno (juguetes, frutas, utensilios, animales de juguete, etc.). Se les pedirá que observen detenidamente y nombren los objetos que ven.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se agruparán en parejas y se les entregará una hoja con una lista de objetos y elementos del entorno. Deberán salir al patio o a un espacio al aire libre y buscar esos objetos para contarlos. Los alumnos deberán registrar en su hoja la cantidad de cada objeto encontrado.

  3. Cierre (5 minutos): En grupo, se realizará una puesta en común de los objetos encontrados y la cantidad de cada uno.


Sesión 2: Representación gráfica de los objetos encontrados
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente los objetos y elementos de su entorno contados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de objetos y elementos del entorno y se les pedirá que los nombren y cuenten cuántos ven en cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos utilizarán papel, colores y otros materiales para dibujar los objetos y elementos del entorno que contaron en la sesión anterior. A cada dibujo le pondrán el número correspondiente a la cantidad contada.

  3. Cierre (5 minutos): En grupo, se mostrarán los dibujos realizados por los alumnos y se comentará sobre la representación gráfica de los objetos conta