Conociendo mi cuerpo
Daira Muñoz
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio
Sesión 1: Conociendo mi cuerpo
Objetivo:
- Identificar y nombrar las partes principales de su cuerpo.
Secuencia didáctica:
Inicio (15 minutos):
- Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten.
- Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y nombrarlas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen.
Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con el dibujo de un cuerpo humano.
- Pedir a los alumnos que observen las láminas y marquen las partes del cuerpo que ya conocen.
- Recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.
Cierre (5 minutos):
- Invitar a los alumnos a compartir lo aprendido. Cada grupo debe mostrar su lámina y explicar las partes del cuerpo que marcaron.
Sesión 2: Explorando las sensaciones corporales
Objetivo:
- Experimentar diferentes sensaciones corporales a través de actividades lúdicas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las partes del cuerpo que identificaron.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una caja sorpresa con diferentes objetos dentro.
- Pedir a los alumnos que tomen turnos para introducir su mano en la caja y describir las sensaciones que experimentan sin ver lo que hay dentro.
- Fomentar la comunicación entre los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión en grupo, preguntando a los alumnos cómo se sintieron al e