Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Obtención y representación de información.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes gráficas (histogramas, gráficas poligonales y de línea) y preguntar a los alumnos si saben qué representan y cómo se obtienen.


• Planteamiento del problema: "Imaginen que tienen que tomar decisiones sobre qué película ver en un cine, ¿qué información les gustaría tener para tomar una decisión acertada?"

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre histogramas, gráficas poligonales y de línea: qué son, cómo se construyen y para qué se utilizan.


• Ejemplos prácticos: Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere recolectar información y representarla mediante gráficas. Los alumnos deberán identificar qué tipo de gráfica corresponde a cada situación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán recolectar información en su entorno sobre un tema de interés y representarla mediante una gráfica de su elección. Podrán utilizar encuestas, entrevistas o cualquier otra estrategia de recolección de datos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información en la toma de decisiones.


• Evaluación formativa: Los alumnos deberán compartir sus gráficas con el resto de la clase y explicar qué información obtuvieron y qué les permitió conocer.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Revisión de las gráficas compartidas por los alumnos y comentarios sobre la información obtenida.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere tomar decisiones y preguntar a los alumnos qué información les gu