Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, brindando adaptaciones y apoyos necesarios para garantizar la participación y el aprendizaje de todos los alumnos.

Planeación de clase - Física: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Inclusión de alumnos con autismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar preguntas generadoras sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos concretos que representen cada estado de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir materiales como recipientes, agua, hielo, fuego y termómetros.


• Realizar una experiencia demostrativa donde se muestren los cambios de estado de la materia mediante la aplicación de calor o frío.


• Observar y registrar los cambios de temperatura y estado de la materia en cada etapa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las observaciones realizadas.


• Promover la participación de todos los alumnos, incluyendo adaptaciones y apoyos para los alumnos con autismo.


• Resumir los conceptos aprendidos y plantear preguntas desafiantes para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo problema o desafío relacionado con los estados de agregación de la materia.


• Propiciar la par