Introducción al tema de la discapacidad auditiva y sensibilización

Liliana Duque
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema de la discapacidad auditiva y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de la discapacidad auditiva y fomentar la empatía y la inclusión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la discapacidad auditiva.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando qué es la discapacidad auditiva y cómo afecta a las personas en su vida diaria.

  3. Realizar una actividad de sensibilización, como la simulación de la experiencia de la sordera a través de taparse los oídos durante unos minutos.

  4. Mostrar videos o imágenes que muestren a personas con discapacidad auditiva realizando actividades cotidianas y destacando sus logros.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y de valorar a las personas con discapacidad auditiva.


Recursos: Pizarra, marcadores, videos o imágenes relacionadas con la temática.


Sesión 2: Preparación de la exposición


Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación y elaboración de materiales de apoyo para una exposición.


Actividades:



  1. Presentar el objetivo y los criterios de evaluación de la exposición.

  2. Explicar cómo se planifica una exposición, incluyendo la elección del tema, la organización de los contenidos y la elaboración de materiales de apoyo.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes elijan un tema de su interés y planifiquen una exposición sobre el mismo.

  4. Guiar a los estudiantes en la elaboración de materiales de apoyo, como tarjetas o diapositivas, resaltando la importancia de utilizar imágenes y colores para captar