Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de la planeación:
La planeación se basará en el enfoque de Aprendizaje por indagación, que promueve la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje, fomentando la curiosidad, la investigación y la construcción de conocimientos de manera autónoma.

Objetivo (PDA):
Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema y generación de preguntas:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema relacionado con la introducción a las fracciones, enfocándose en la necesidad de calcular mitades y dobles.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué saben sobre las fracciones y qué preguntas tienen al respecto.
   
   
   
   



2. Indagación y exploración:

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales concretos (como manipulativos de fracciones) para que los alumnos puedan explorar y experimentar con ellos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen diferentes mediciones o repartos utilizando los manipulativos y que registren sus resultados.
   
   
   
   



3. Reflexión y análisis:

   
   
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos, resaltando la importancia de las fracciones en situaciones cotidianas.
   
   
   • Reflexionar sobre los conceptos de mitad y doble, y su relación con las fracciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación:

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos de mitad y doble.
   
   
   
   



2. Investigación y construcción de conocimientos:

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban calcular