Exploración y reconocimiento de letras, números y signos

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de la planeación estará centrado en promover la comprensión y uso de las convenciones de la escritura en contextos cotidianos, a través de la metodología de Proyecto comunitario, fomentando la interdisciplinariedad para abordar el problema de escritura y comprensión lectora.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de letras, números y signos

Objetivo de la sesión: Que los alumnos distingan y tracen letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes textos de uso cotidiano (carteles, publicidad, revistas, etc.) y promoverá una conversación en torno a ellos, preguntando a los alumnos si identifican letras, números u otros signos en esos textos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, de manera individual, realizarán una búsqueda de diferentes textos de uso cotidiano en su entorno (casa, calle, tiendas, etc.). Luego, en grupos pequeños, compartirán los textos encontrados y comentarán qué letras, números u otros signos identificaron en ellos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los grupos compartirán sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de las letras, números y signos identificados. El docente reforzará la importancia de estas convenciones en la escritura.

   
   

Sesión 2: Uso de convenciones de escritura en textos cotidianos

Objetivo de la sesión: Que los alumnos utilicen las convenciones de la escritura en textos cotidianos del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Los alumnos recordarán las convenciones de la escritura presentes en textos cotidianos. Se reflexionará sobre la importancia de seguir estas convenciones para que otr