La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Andrea Blanco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

género y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Conversación inicial: ¿Qué es una familia? ¿Quiénes conforman tu familia? ¿Qué hacen juntos en familia?

  • Actividad de reflexión: Mirar imágenes de diferentes tipos de familias y comentar las diferencias y similitudes.

  • Actividad grupal de dibujo: Los alumnos dibujarán a su familia y compartirán sus dibujos con el resto del grupo.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las costumbres familiares: Los alumnos compartirán algunas costumbres que tienen en su hogar.

  • Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán situaciones cotidianas en familia y discutirán cómo se sienten en esas situaciones.

  • Actividad de reflexión: Se hablará sobre la importancia de respetar las diferentes costumbres familiares.


Sesión 3:



  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán un collage con imágenes de diferentes familias y escribirán una frase que exprese la importancia de respetar la diversidad familiar.

  • Actividad de reflexión: Se conversará sobre la importancia de la equidad y el respeto a los derechos humanos en las familias.


Sesión 4:



  • Conversación sobre los cuidados que reciben en su familia: Los alumnos compartirán cómo son cuidados en su hogar y cómo se sienten al recibir esos cuidados.

  • Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de cuidado en la familia y discutirán qué se siente al estar en ambos roles (cuidador y cuidado).


Sesión 5:



  • Exposición de la tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre las costumbres familiares y escribir un relato corto.

  • A