Introducción al tema y exploración de números

DIANA KARINA GALLEGOS
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán representar cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre números y cantidades.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar las cantidades que vemos a nuestro alrededor?"



  2. Exploración del entorno (15 minutos)



    • Los alumnos saldrán al patio o alrededores del aula para observar diferentes objetos y contarlos.

    • Cada alumno deberá representar la cantidad de objetos que contó mediante dibujos y símbolos personales.



  3. Socialización de registros (15 minutos)



    • Los alumnos presentarán sus dibujos y símbolos ante el grupo, explicando cómo representaron las cantidades.

    • Se fomentará la interacción entre los alumnos, animándolos a comentar sobre las diferentes representaciones.



  4. Interpretación de registros (10 minutos)



    • Se pedirá a los alumnos que interpreten los registros de sus compañeros, comparando las diferentes formas de representar las cantidades.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y anticipación de la siguiente clase.




Sesión 2: Ordenando datos contados
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos conocerán y utilizarán diversos medios para ordenar datos que han contado.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.



  2. Exploración de medios para ordenar (15 minutos)