Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "La comunidad es parte de los cálculos multiplicativos". Explicarles que vamos a aprender sobre multiplicación y división, y cómo estas operaciones están presentes en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división en su comunidad.


• Mostrar algunos ejemplos de situaciones problemáticas que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, relacionadas con el contexto de la comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase: "Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional".


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una situación problemática relacionada con la comunidad y deberá encontrar la forma de resolverla utilizando la multiplicación y la división.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos para llegar a una solución.


• A medida que los grupos vayan encontrando soluciones, invitarlos a compartir sus estrategias con el resto de la clase y promover la discusió