Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria**

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo general: Emplear diferentes formas de comunicación oral para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, considerando la perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)

• Inicio (15 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y conversación inicial en círculo.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos sobre nuestras necesidades y emociones".
  
  
  • Actividad motivadora: Juego de roles donde los alumnos simulan situaciones en las que necesitan algo o experimentan diferentes emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  

  • Actividad 1: "Mi necesidad, mi emoción" (10 minutos)

    
    
    
    
    • Los alumnos trabajarán en parejas y se turnarán para expresar una necesidad que tienen y la emoción que les genera.
    
    
    • Se les proporcionará material visual (imágenes o tarjetas con palabras) para apoyar su comunicación.
    
    
    • El resto del grupo escuchará y después podrán hacer preguntas o comentarios.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: "Rincón de emociones" (15 minutos)

    
    
    
    
    • Se les mostrará un rincón de la clase con diferentes materiales (papeles, crayones, plastilina, etc.) que representan diferentes emociones.
    
    
    • Los alumnos podrán acercarse al rincón y elegir los materiales que les ayuden a expresar una emoción que deseen comu