Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema y objetivo de la sesión.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Realizar una actividad de presentación donde los alumnos compartan información sobre su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Se les dará un tiempo para dibujar en su cuaderno los elementos que más les gustan de su territorio y su cultura.


• Luego, se formarán pequeños grupos y se les pedirá que compartan sus dibujos y describan qué les gusta de su cultura y territorio.


• Después, cada grupo elegirá un representante para compartir con toda la clase lo que han descubierto sobre sus compañeros.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de conocer nuestra identidad y la diversidad que nos rodea.


• Entrega de hojas en blanco y lápices de colores para que los alumnos elaboren un collage sobre su identidad, utilizando recortes de revistas y materiales diversos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la actividad principal para evaluar la participación, el respeto hacia las diferencias y la capacidad de expresión de los alumnos.


2. Revisión del collage elaborado por cada alumno, considerando la cr