Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión sobre el tema.

OBJETIVO:
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
Al rescate de los valores para una sana convivencia en la comunidad.

SESIÓN 1: Introducción al tema (50 minutos)

INICIO:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el tema principal y explicar su relevancia para una sociedad incluyente.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con la discapacidad.

DESARROLLO:

• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los estudiantes deberán discutir y responder preguntas como: ¿por qué es importante reconocer las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad?, ¿qué valores estéticos y creativos pueden aportar?, ¿cómo podemos compartir estos valores con la comunidad?


• Cada grupo deberá exponer sus respuestas al resto de la clase.

CIERRE:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar los puntos clave.


• Plantear los objetivos para las siguientes sesiones y motivar a los estudiantes a investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

SESIÓN 2: I