Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y emocionales en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan faltas ortográficas en la redacción e identificación de textos literarios. Se niegan a expresar sus sentimientos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los recursos literarios.


• Presentar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivar a los alumnos a expresar sus propias experiencias y emociones relacionadas con estos temas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios en los ejemplos presentados y que expliquen cómo contribuyen a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus cartas con