Narración de historias mediante diversos lenguajes

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Nivel educativo: Preescolar 3º
Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños el objetivo del proyecto y su importancia para desarrollar su creatividad y habilidades narrativas.

  • Introducción a la narración de historias: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de historias a través de imágenes y videos, y fomentar la conversación y reflexión sobre ellas.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar o crear con materiales disponibles su propia historia y compartirla con el grupo.


Sesión 2:



  • Lectura de cuentos: Invitar a los niños a elegir un cuento de la biblioteca y leerlo en voz alta. Fomentar la participación y la expresión de opiniones sobre la historia.

  • Actividad: Los alumnos deberán recrear la historia leída mediante dibujos o utilizando materiales reciclados. Luego, deberán presentar su recreación al resto del grupo y narrar la historia.


Sesión 3:



  • Escritura de historias: Introducir a los alumnos en la escritura de historias, explicando la estructura básica (inicio, desarrollo y final). Proporcionarles hojas y lápices para que comiencen a escribir sus propias historias.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir su historia en papel, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final. Luego, podrán compartir su historia con un compañero y recibir retroalimentación.


Sesión 4:



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