Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con números, por ejemplo, "Hay 5 niños en el aula y cada uno tiene 2 lápices. ¿Cuántos lápices hay en total?".


• Preguntas provocadoras: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Actividad principal: Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema planteado, utilizando diferentes estrategias y compartiendo los resultados con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las distintas estrategias utilizadas y sus resultados.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una nueva situación problemática, esta vez relacionada con el entorno sociocultural de los niños, por ejemplo, "En el mercado se venden plátanos en racimos de 6. Si compramos 2 racimos, ¿cuántos plátanos tenemos en total?".


• Preguntas provocadoras: ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver este problema? ¿Cómo podemos aplicar los saberes numéricos en situaciones reales?


• Actividad principal: Trabajar individualmente en la resolución del problema, utilizando las estrategias aprendidas anteriormente.


• Cierre: Compartir las soluciones encontradas y reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos en la