Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la comunicación inclusiva y respetuosa en la convivencia diaria.


• Planteamiento del PDA: crear códigos que favorezcan la inclusión a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: señas, pictogramas, lenguaje de señas, braille, entre otros.


• Actividad práctica 1: los alumnos crearán un código propio utilizando formas, colores, texturas y movimientos para comunicarse entre ellos.


• Actividad práctica 2: los alumnos diseñarán y representarán un código artístico inclusivo utilizando gestos y sonidos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los códigos creados y su importancia para la inclusión y la convivencia pacífica.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.

Desarrollo:

• Actividad práctica 1: los alumnos realizarán una actividad artística en la que utilicen un sistema alternativo o aumentativo de comunicación para expresar una emoción o mensaje.


• Actividad práctica 2: los alumnos realizarán una actividad de movimiento y juego en la que se comuniquen entre ellos utilizando gestos y sonidos inclusivos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las actividades realiza