Introducción al tema y recopilación de información

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información (45 minutos)

• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Planteamiento del problema: Perros callejeros que transitan por la entrada de la escuela, provocando peleas entre ellos por comida y una posible foco de infección.


• Discusión en grupo sobre el problema y sus posibles consecuencias.


• Explicación sobre la importancia de investigar y tomar notas de las ideas centrales y otros datos significativos relacionados con el tema del debate.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos pequeños sobre el problema de los perros callejeros en la entrada de la escuela. Deberán recopilar información relevante y tomar notas de las ideas centrales y datos significativos.

Sesión 2: Construcción de argumentos (45 minutos)

• Revisión de la información recopilada por los estudiantes en la sesión anterior.


• Explicación sobre la importancia de construir argumentos sólidos basados en la información recopilada.


• Actividad: Los estudiantes, en grupos, analizarán la información recopilada y construirán argumentos relacionados con el problema de los perros callejeros en la escuela.

Sesión 3: Organización de los debates (45 minutos)

• Explicación sobre las características y estructura de un debate.


• Formación de equipos de debate, asegurando que haya una mezcla de opiniones a favor y en contra.


• Actividad: Los equipos de debate seleccionarán un líder y organizarán sus argumentos para el debate.

Sesión 4: Realización de debates (45 minutos)

• Explicación sobre el desarrollo de un debate, incluyendo los turnos de intervención y la