Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Déficit de atención

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Presentar la problemática a atender: déficit de atención.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar un video o cortometraje sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.


2. Realizar una actividad de lectura en voz alta con participación de los alumnos. Seleccionar un cuento corto y leerlo en voz alta, permitiendo la participación de los alumnos para que realicen preguntas o comentarios sobre la historia.


3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una copia del cuento leído en voz alta. Cada pareja deberá leer el cuento en voz baja y realizar anotaciones sobre lo que más les haya gustado o llamado la atención.


4. Realizar una puesta en común de las anotaciones realizadas por las parejas, fomentando la participación de todos los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta actividad permite establecer correspondencias entre oralidad y escritura.


• Dar espacio a los alumnos para que expresen sus opiniones y comenten sobre lo aprendido en la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de observación: Se utilizará para registrar la participación y atención de los alumnos durante la actividad de lectura compartida en voz alta. Se evaluará la capacid