Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que existen formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Pobreza y pocas oportunidades

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Saludar a los alumnos y contextualizar el tema que se trabajará en las próximas sesiones, explicando la importancia de aprender a describir personas, lugares, hechos y procesos de manera detallada.

  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar imágenes que muestren personas en diferentes situaciones económicas y sociales, promoviendo la empatía y el respeto hacia todas las personas. Generar una reflexión grupal sobre las diferencias y la importancia de no juzgar a alguien solo por su apariencia.

  
  



• Lectura y análisis de textos descriptivos (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diversos textos descriptivos que aborden diferentes temas, como la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Leer en voz alta algunos fragmentos y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de características más allá de la apariencia física.

  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos): Promover una reflexión grupal sobre la importancia de no juzgar a las personas por su apariencia y resaltar la importancia de valorar a cada individuo por sus cualidades y acciones. Realizar una actividad escrita donde los alumnos expresen sus aprendizajes y reflexiones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información (15 min