Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se introduce el proyecto comunitario en el cual los alumnos colaborarán para crear cuentos que serán compartidos con la comunidad.


• Exposición del problema: Se plantea el problema de reconocer los tiempos verbales y su importancia en la narración de cuentos.


• Actividad inicial: Se realiza una actividad de reflexión sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración.


• Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre los tiempos pretérito y copretérito, y anotan ejemplos en sus cuadernos.


• Actividad práctica: Se realiza una actividad de reescritura de oraciones en los tiempos pretérito y copretérito.


• Objetivo de la sesión: Analizar y practicar el uso de los tiempos pretérito y copretérito en la narración.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leen cuentos cortos y analizan cómo se utilizan los tiempos verbales en ellos.


• Actividad de escritura: Los alumnos crean pequeños cuentos utilizando los tiempos pretérito y copretérito.


• Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los tiempos verbales en la producción de cuentos.

Sesión 4:

• Actividad de intercambio de cuentos: Los alumnos comparten los cuentos que han creado y los leen en voz alta a sus compañeros.


• Actividad de retroalimentación: Los alumnos brindan retroalimentación constructiva sobre los cuentos de sus compañeros, haciendo énfasis en el uso correcto de los tiempos verbales.


• Objetivo de la sesión: Reflexiona