Narración de historias mediante diversos lenguajes
Claudia Veronica Lopez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.
Planeación de clase:
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que provocan.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento conocido por el docente.
- Conversación sobre el cuento y las emociones que genera.
- Introducción de los elementos de un cuento: personajes, escenario, conflicto y resolución.
Sesión 2:
- Actividad de exploración de cuentos: los niños y niñas traen sus cuentos favoritos de casa.
- Lectura y análisis de los cuentos, identificando los elementos mencionados en la sesión anterior.
- Realización de una actividad creativa, como dibujar un personaje del cuento.
Sesión 3:
- Actividad de dramatización de cuentos: los niños y niñas se dividen en grupos y recrean escenas de sus cuentos favoritos.
- Observación y reflexión sobre las diferentes formas de interpretar un cuento.
- Conversación sobre las emociones que se generan al actuar y al ver una representación.
Sesión 4:
- Actividad de creación de un cuento en grupo: los niños y niñas se organizan en equipos y crean un cuento colectivamente.
- Apoyo del docente en la estructuración del cuento, asegurándose de incluir los elementos aprendidos.
Sesión 5:
- Actividad de escritura del cuento creado en la sesión anterior.
- Apoyo del docente en la escritura y corrección de los textos.
- Conversación sobre la importancia de la escrit