Introducción al tema y exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase con una canción de movimiento para activar el cuerpo de los alumnos.
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento y respiración.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y videos de diferentes actividades físicas que se pueden realizar en diferentes espacios (por ejemplo, correr en un parque, saltar en un trampolín, nadar en una piscina).
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y videos y qué creen que sucede en el cuerpo de las personas cuando realizan esas actividades.
   
   
   • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar el salón en diferentes estaciones de movimiento (por ejemplo, una estación de salto con cuerda, una estación de equilibrio en una tabla de equilibrio, una estación de lanzamiento de pelotas).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación de movimiento.
   
   
   • Los alumnos rotarán por las diferentes estaciones, experimentando y explorando las posibilidades de movimiento en cada una.
   
   
   • Acompañar y observar a los alumnos en su exploración, proporcionando apoyo y ayuda cuando sea necesario.
   
   
   • Promover la comunicación entre los alumnos, fomentando que compartan sus