Comunicación oral de necesidades y emociones

Brenda Yasmin Cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades y emociones


Objetivo de la clase: De manera oral, los alumnos podrán expresar ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: hojas de papel, lápices de colores, imágenes de diferentes emociones, pizarra o un espacio para escribir.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de una buena comunicación en la comunidad escolar.

  • Presentar el tema del día: comunicación oral de necesidades y emociones.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una convivencia saludable.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo hojas de papel, lápices de colores y algunas imágenes de diferentes emociones.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa (alegría, tristeza, enojo, etc.).

  • Luego, cada alumno deberá contar a sus compañeros de grupo la historia detrás de su dibujo, expresando sus necesidades, emociones, gustos y saberes relacionados con la situación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir con el resto de la clase uno de los dibujos y la historia que lo acompaña.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las ideas y emociones de los demás.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades y emociones


Evaluación formativa: