Introducción al tema de interés colectivo

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y una perspectiva inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema de interés colectivo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán información específica sobre un tema de interés colectivo y comprenderán el tema central.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un tema de interés colectivo, por ejemplo, el cuidado del medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y anotar las ideas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a expertos.

  4. Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante sobre el tema y elaborar un texto informativo.

  5. Los grupos presentarán sus textos a toda la clase y se hará una reflexión sobre el tema central.


Sesión 2: Introducción al tema de interés individual
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán información específica sobre un tema de interés individual y comprenderán el tema central.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés individual, por ejemplo, su deporte favorito, un animal o un hobby.

  2. Cada alumno investigará sobre su tema utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a personas relacionadas al tema.

  3. Los alumnos deberán seleccionar la información más relevante sobre su tema y elaborar un texto informativo.

  4. Al finalizar la escritura de los textos, los alumnos los intercambiarán y realizarán una lectura en parejas.

  5. Cada pareja presentará el texto del compañero y se hará una reflexión sobre el tema central.


Sesión