La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Plan de clase

competencias, utilizando estrategias de trabajo colaborativo y fomentando la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el modelo de Bohr con la información de la tabla periódica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de la tabla periódica y los modelos atómicos.


• Plantear el problema a resolver durante las sesiones: construir el modelo de Bohr y relacionarlo con la información de la tabla periódica.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes la información básica sobre el modelo de Bohr y la estructura de la tabla periódica.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un elemento químico de los primeros de la tabla periódica.


• Proporcionar a cada grupo material para construir un modelo de Bohr del elemento asignado, teniendo en cuenta el número atómico y la distribución de electrones en órbitas.


• Guiar a los estudiantes en la construcción de los modelos, resolviendo dudas y corrigiendo posibles errores.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los modelos construidos por los grupos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.