Introducción al proyecto y reconocimiento de las vocales en los nombres.
Raúl
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque constructivista y considerar las características y necesidades de los alumnos de preescolar.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reconocimiento de las vocales en los nombres.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las vocales en sus nombres y los relacionen con la cultura escrita.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los nombres y las letras que los componen.
- Mostrar ejemplos de nombres escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que identifiquen las vocales.
- Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que subrayen o coloreen las vocales en su nombre.
- Realizar una actividad lúdica donde los alumnos formen un círculo y vayan diciendo su nombre, señalando las vocales en voz alta.
- Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido.
Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las vocales en palabras.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las vocales en palabras y las relacionen con su propia escritura.
Actividades:
- Repasar brevemente el reconocimiento de las vocales en los nombres de los alumnos.
- Presentar imágenes de objetos o animales y pedir a los alumnos que nombren las palabras, destacando las vocales.
- Proporcionar a cada alumno tarjetas con imágenes de objetos o animales y pedirles que escriban la palabra empleando las letras disponibles en un tablero de letras.
- Realizar una actividad en grupo donde los alumnos intercambien sus tarjetas y traten de formar nuevas palabras con las mismas letras.
- Reflexionar en grupo sobre las nuevas palabras formadas y las vocales que se emplearon.
Sesión 3:
Tema: Introducción al proyecto de producciones gráficas.
Objetivo: Que los al