Introducción al proyecto comunitario y análisis de la problemática de las drogas en el entorno estudiantil.

Alma Rosa Gonzalez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y análisis de la problemática de las drogas en el entorno estudiantil.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a través de una breve actividad motivadora, como por ejemplo, mostrar noticias o estadísticas relacionadas con el consumo de drogas en los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles consecuencias del consumo de drogas en la comunidad estudiantil.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario, destacando su importancia para resolver problemas en la comunidad.

  • Presentar la problemática de las drogas en el entorno estudiantil como una situación problemática que requiere de soluciones creativas.

  • Realizar una actividad de análisis y reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos discutan las posibles causas y consecuencias del consumo de drogas en la comunidad estudiantil. Cada grupo deberá registrar sus ideas en una hoja de papel.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las ideas de los grupos.

  • Destacar la importancia de buscar soluciones creativas para abordar esta problemática.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre proyectos comunitarios que hayan abordado el tema de las drogas en el entorno estudiantil.


Sesión 2:
Tema: Investigación y análisis de proyectos comunitarios sobre drogas en el entorno estudiantil.


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre proyectos comunitarios relacionados con el tema de las drogas en el entorno estudiantil.


Desarrollo (30