Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Griselda Isabel Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

justicia social y promoción de los derechos humanos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y ejemplos que hayan presenciado o conocido.

  • Explicación del objetivo de la clase: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.

  • Presentación de un caso de discriminación y exclusión para analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (Causas de discriminación):



  • Revisión del caso de discriminación presentado en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar las causas de la discriminación en el caso.

  • Puesta en común y discusión de las causas identificadas.

  • Reflexión individual sobre las causas de discriminación presentes en la comunidad, la entidad y el país.


Sesión 3 (Acciones para promover ambientes igualitarios):



  • Presentación de diferentes acciones que se pueden realizar para promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.

  • Trabajo en grupos pequeños para proponer acciones específicas para cada ámbito (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

  • Puesta en común de las propuestas y discusión sobre su viabilidad y efectividad.


Sesión 4 (Diversidad de género y cultural):



  • Reflexión y discusión sobre la importancia de respetar la diversidad de género y cultural.

  • Presentación de casos de discriminación relacionados con la diversidad de género y cultural para analizar en grupos.

  • Puesta en común y discusión de los casos analizados.


Sesión 5 (Diversidad étnica, lingüística y social):