Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

AZUCENA ANAHI SOSA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video de una representación teatral donde se utilicen recursos estéticos.

  • Planteamiento del PDA: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y representación de una obra de teatro utilizando recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos que se utilizan en la literatura oral y escrita.

  • Actividad 2: Leer un fragmento de una obra de teatro y analizar los recursos estéticos utilizados.

  • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una escena teatral donde utilicen algunos de los recursos estéticos vistos.


Cierre:



  • Presentación de las escenas teatrales creadas por los grupos.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en la creación y representación de la escena teatral.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre otros recursos estéticos utilizados en la literatura oral y escrita.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema y de las actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video de una representación teatral donde se utilicen diferentes recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto dramático y analizar los recursos estéticos presentes.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de dramatización de un fragmento de la obra de teatro leída.

  • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una versió