El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Las socioemociones y su impacto en la vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística en la que se utilice el inglés.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema y problema.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.

2. Desarrollo:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona en condición de discapacidad destacada en la cultura o las artes. Los alumnos deberán investigar sobre la vida y obra de esta persona en inglés.


• Actividad de elaboración de semblanzas: Cada grupo deberá elaborar una semblanza en inglés sobre la persona asignada, destacando sus contribuciones a la cultura y las artes.


• Actividad de difusión: Cada grupo deberá presentar su semblanza en inglés al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales si es posible.


• Reflexión sobre la importancia de visibilizar y valorar las contribuciones de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes.

3. Cierre:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir u