Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la expresión artística: Se evaluará la creatividad, el uso de los elementos artísticos y la capacidad comunicativa de los alumnos.


2. Cuestionario de satisfacción: Se aplicará al finalizar el proyecto para evaluar el grado de interés y participación de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos sobre su percepción y experiencia con la violencia en su entorno.


• Generar una lluvia de ideas sobre las formas de expresión artística que pueden utilizar para promover el diálogo y erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de violencia para trabajar.


• Investigar en equipo sobre la problemática asignada, enfocándose en las causas y consecuencias.


• Diseñar una propuesta artística que permita comunicar la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Realizar un boceto o esquema de la propuesta artística.

Cierre:

• Presentación de los bocetos o esquemas