Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfoque lúdico.

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1: Introducción al proyecto y reconocimiento de las vocales (15 min)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre producciones gráficas dirigidas a diversas personas.


• Explicar que el objetivo de este proyecto es aprender a comunicarnos a través de diferentes producciones gráficas.


• Realizar una actividad lúdica para reconocer las vocales, como un juego de memoria con imágenes de objetos que comiencen con cada vocal.


• Pedir a los alumnos que nombren los objetos y digan la vocal con la que comienzan.

Sesión 2: Exploración de diferentes producciones gráficas (15 min)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas, como tarjetas de felicitación, cartas, carteles, entre otros.


• Mostrar ejemplos de estas producciones y explicar su finalidad y destinatarios.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las producciones y comenten en parejas qué es lo que más les llama la atención.


• Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar las producciones según su destinatario (familia, amigos, maestros, etc.).

Sesión 3: Creación de una producción gráfica (15 min)

• Pedir a los alumnos que elijan a quién quieren dirigir una producción gráfica (puede ser a un familiar, un amigo, etc.).


• Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para crear su producción gráfica (papel, colores, tijeras, pegamento, entre otros).


• Guía a los alumnos en la creación de su producción gráfica, asegurán