Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfoque lúdico.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con la comunidad.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la comunicación escrita en la comunidad.


• Mostrar diferentes producciones gráficas (cartas, afiches, libros, revistas, etc.) y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan.


• Explicar que estas producciones permiten comunicarnos con otras personas y establecer vínculos sociales.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Vamos a crear una revista para compartir con nuestra comunidad. ¿Qué temas les gustaría incluir en la revista?".


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las propuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.


• Con base en las propuestas, decidir los temas que se incluirán en la revista y asignar a cada alumno un tema para investigar y escribir un artículo corto.


• Los alumnos trabajarán en parejas para realizar la investigación y redacción de su artículo.


• Proporcionar a los alumnos materiales como revistas viejas, imágenes, letras y otros elementos para decorar la revista.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Cada pareja de alumnos presentará su artículo a la clase.


• Mostrar ejemplos de revistas para que los alumnos identifiquen las producciones gráficas que se utilizan en ellas.


• Reflexionar sobre cómo las producciones gráficas nos permiten comunicarnos con otros y mantener vínculos sociales.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de reconocer l