Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales y reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si han recibido alguna vez una carta personal y si saben cómo se envían.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de carta personal y su importancia para comunicarse con personas lejanas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cartas personales.
   
   
   • Identificar y subrayar en los ejemplos las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio, como "allá", "aquí", "hace tiempo", etc.
   
   
   • Explicar el significado de cada una de las palabras y expresiones.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen estas palabras y expresiones en diferentes cartas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Practicar el reconocimiento de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior y repaso de las palabras y expresiones identificadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes completen frases utilizando las palabras y expresiones aprendidas.
   
   
   • Crear juegos de palabras relacionados con el tema para practicar su reconocimiento en un contexto lúdico.
   
   
   • Realizar una actividad de escritura creativa donde los estudiantes redacten una carta personal utili