Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: No relacionan las fuentes primarias y secundarias con la historia como ciencia social en relación con su estudio y aportaciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la Historia y cómo se relacionan las fuentes con su estudio.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante relacionar las fuentes primarias y secundarias con la historia como ciencia social?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las bases de la Historia como ciencia social.


• Actividad en grupos: búsqueda de ejemplos de fuentes primarias y secundarias y su relación con el estudio histórico.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y reflexión sobre su importancia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignación de tarea: investigación sobre un personaje histórico y la importancia de las fuentes primarias y secundarias en su estudio.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen la ideología y la metodología del historiador en su mirada del pasado?

Desarrollo:

• Actividad en grupos: análisis de diferentes interpretaciones históricas sobre un mismo evento o personaje y reflex