Comunicación y representación técnica
EDGAR ALEJANDRO ACUÑA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de habilidades técnicas y de comunicación.
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema: ausencia de registro y transmisión de información en diversas formas.
- Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante tener registros y transmitir información en diferentes formas? ¿Qué tipos de representaciones gráficas conocen?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Explicación del concepto de comunicación técnica y su importancia en el ámbito tecnológico.
- Presentación de diferentes formas de representación gráfica: objetos a escala, dibujo, diagrama y manual.
- Ejemplos prácticos de cada tipo de representación y su utilización en diferentes contextos técnicos.
- Actividad práctica: los alumnos deberán elegir un objeto técnico y crear una representación gráfica del mismo utilizando uno de los tipos de representación mencionados.
Sesión 2:
- Revisión de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.
- Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de representación gráfica.
- Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para crear una representación gráfica de un objeto técnico utilizando dos tipos de representación diferentes. Deberán comparar ambas representaciones y analizar cómo se complementan entre sí.
Sesión 3:
- Presentación de los