Presentación del proyecto y exploración de testimonios escritos

patricia robles
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de enfoque y desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de testimonios escritos (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre su familia y comunidad.

  • Pedir a los estudiantes que traigan testimonios escritos de sus familias, como cartas, diarios o documentos antiguos.

  • Los estudiantes compartirán y discutirán los testimonios escritos con sus compañeros.


Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos (45 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que traigan fotografías antiguas de su familia o comunidad.

  • Organizar una exposición de fotografías en la clase.

  • Los estudiantes analizarán las fotografías y discutirán sobre cómo éstas reflejan su identidad individual y colectiva en relación con el pasado.

  • Los estudiantes seleccionarán una fotografía y escribirán una breve descripción de la misma.


Sesión 3: Exploración de testimonios audiovisuales (45 minutos)



  • Proyectar videos o documentales sobre la historia de la comunidad.

  • Los estudiantes analizarán los testimonios audiovisuales y los relacionarán con su propia identidad y pasado familiar.

  • Los estudiantes realizarán una actividad en la que deberán representar una escena o evento importante de la historia de su comunidad en forma de dibujos o maquetas.


Sesión 4: Elaboración de un álbum de recuerdos (45 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos para elaborar un álbum de recuerdos.

  • Cada alumno seleccionará diferentes fotografías, testimonios escritos y audiovisuales para incluir en el álbum.

  • Los estudiantes deco