Introducción a los cuerpos geométricos y sus características.
Paola Delgado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque: Desarrollo de habilidades cognitivas y creativas a través del aprendizaje por indagación.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características.
Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuerpos geométricos.
- Plantear el problema de la falta de creatividad en la resolución de problemas relacionados con los cuerpos geométricos.
- Desarrollo (25 minutos)
- Presentar a los alumnos distintos prismas rectos y sus características, enfocándose en el número de vértices, aristas, caras y formas.
- Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos identifiquen y dibujen los distintos prismas rectos y sus características.
- Proporcionar ejemplos de desarrollos planos que permiten construir los prismas rectos, en particular el cubo.
- Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
- Plantear una pregunta problema relacionada con el tema para que los alumnos investiguen y respondan en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Construcción de prismas rectos y su relación con los desarrollos planos.
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para construir prismas rectos y relacionarlos con sus desarrollos planos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve evaluación diagnóstica.
- Plantear la pregunta problema de la sesión