Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

patricia robles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción de la participación activa de los alumnos.


SESIÓN 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la exploración y resolución de situaciones problemáticas.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las dificultades que los alumnos tienen con la suma y los símbolos de cada operación.

  • Presentar y explicar el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de situaciones problemáticas para resolver en relación a la suma y la resta.

  • Dar tiempo a los grupos para que discutan y resuelvan las situaciones, promoviendo la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir una de las situaciones resueltas y explicar cómo llegaron a la respuesta.


SESIÓN 2 - Exploración de la suma y la resta (45 minutos)
Objetivo: Fortalecer la comprensión de la suma y la resta a través de la exploración de diferentes estrategias y situaciones problemáticas.



  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que agregar objetos a una colección y luego quitar algunos de ellos, para experimentar la suma y la resta de manera tangible.

  • Presentar diferentes estrategias para resolver problemas de suma y resta, como contar en los dedos, utilizar objetos manipulables y utilizar diagramas o gráficos.

  • Dar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas para resolver, utilizando las estrategias presentadas.

  • Fomentar la reflexión y la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus estrat