Reconociendo nuestros límites corporales

Lizz G
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y educación para la paz.


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestros límites corporales


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán los límites corporales y diferenciarán el contacto físico sano del contacto físico que amenaza su bienestar físico o mental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes situaciones en las que se pueda evidenciar el respeto a la dignidad e integridad, como por ejemplo, una persona ayudando a otra a cruzar la calle o una persona abrazando a alguien triste. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo creen que se sienten las personas involucradas en cada situación.



  2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que estás jugando en el parque y un desconocido se acerca a ti, te toca el brazo y te ofrece dulces. ¿Qué harías en esta situación? ¿Por qué?" Promover el debate y que los alumnos compartan sus opiniones.



  3. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles hojas de papel y lápices. Cada grupo deberá investigar y discutir acerca de los límites corporales, qué es el contacto físico sano y qué tipos de contacto físico pueden amenazar nuestro bienestar físico o mental. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.



  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. El docente guiará la discusión y reforzará los conceptos clave relacionados con el respeto a la dignidad e integridad.



  5. Actividad práctica: Proponer a los alumnos que realicen un dibujo en el que representen una situación en la que se respeten los límites corporales y