Funciones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una breve actividad de motivación, como por ejemplo, presentarles una situación problemática en la cual ellos tengan que encontrar una relación proporcional directa. Por ejemplo: "Si un paquete de galletas cuesta $50 y quiero comprar 3 paquetes, ¿cuánto debo pagar en total?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes, y cada equipo recibirá una serie de problemas relacionados con la proporcionalidad directa.


• Los estudiantes deberán resolver los problemas de manera individual primero y luego discutir en equipo para llegar a un consenso. Deberán utilizar diferentes métodos de representación, como tablas, gráficas y diagramas, para relacionar e interpretar las situaciones propuestas.


• El profesor deberá estar atento a los avances de cada equipo y brindar la orientación necesaria cuando sea requerida.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará al resto de la clase una situación problemática que hayan resuelto en equipo, explicando cómo utilizaron los diferentes métodos de representación para relacionar e interpretar la situación propuesta.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los demás estudiantes realicen preguntas o comentarios sobre las presentaciones.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Breve recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Presentación de una nueva situación problemática que requiera de proporcionalidad directa. Por ejemplo: "En una granja, cada gallina pone 4 huevos al día.